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Estudantes em Mato Grosso transformam tradições do Cerrado em ciência

Escola em Mato Grosso transforma saberes tradicionais do Cerrado em projeto de pesquisa científica financiado pela Fapemat.

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  • Na Escola Estadual de Campo Heronides Araújo, localizada em Barra do Garças, saberes tradicionais sobre a flora do Cerrado ganham espaço central…
  • A iniciativa une o conhecimento popular e a investigação científica por meio do desenvolvimento de pesquisas voltadas à criação de fitoterápicos e…
  • Valorização da biodiversidade e da cultura local Financiada pela Fapemat, a proposta pedagógica envolve diretamente os estudantes na fabricação de seis tipos…
Estudantes em Mato Grosso transformam tradições do Cerrado em ciência
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Na Escola Estadual de Campo Heronides Araújo, localizada em Barra do Garças, saberes tradicionais sobre a flora do Cerrado ganham espaço central nas atividades pedagógicas. A iniciativa une o conhecimento popular e a investigação científica por meio do desenvolvimento de pesquisas voltadas à criação de fitoterápicos e produtos naturais na região de Mato Grosso.

Valorização da biodiversidade e da cultura local

Financiada pela Fapemat, a proposta pedagógica envolve diretamente os estudantes na fabricação de seis tipos de pomadas naturais. As formulações atendem a diferentes finalidades práticas, como cuidados com a pele, alívio de desconfortos musculares, proteção contra insetos e preparações inspiradas em fórmulas tradicionais voltadas ao bem-estar respiratório.

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O processo de fabricação emprega folhas, estruturas subterrâneas de plantas nativas e cera de abelha. Segundo a direção da instituição, a distância de 110 quilômetros do centro urbano reforça a importância de enxergar a comunidade rural como um polo legítimo de inovação e valorização identitária.

Integração curricular e aprendizado prático

Além da botânica, o projeto serve como ferramenta de ensino interdisciplinar para disciplinas fundamentais. Durante a manipulação dos ingredientes, os alunos aplicam conceitos matemáticos essenciais, lidando diretamente com conversões de unidades, proporções, pesagens em gramas e medições em mililitros.

Educadores responsáveis apontam que a metodologia estimula a autonomia, a responsabilidade e o pensamento crítico dos jovens. A experiência prática aproxima o conteúdo teórico da rotina diária, permitindo que a comunidade acadêmica compreenda o equilíbrio necessário entre o aproveitamento sustentável da biodiversidade e a preservação ambiental.

Impacto na formação dos estudantes

A participação ativa no projeto desperta o interesse científico entre alunos de diferentes séries, desde o ensino fundamental até o ensino médio. Os relatos dos estudantes evidenciam a percepção de que o ambiente escolar pode funcionar como um espaço dinâmico de descobertas e valorização dos recursos naturais locais.

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